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Libro "Enseñanza de las Ciencias e Infancia"

Resumen

El libro “Enseñanza de las ciencias e infancia: Problemáticas y avances de teoría y campo desde Iberoamérica” es el producto de una investigación interdisciplinaria financiada por FONDECYT que reunió a educadores/as de párvulos en formación de tres universidades Chilenas (UC, UCSC, UCV) Los temas que abordan sus autores y autoras son variados, contextualizados por realidades locales en Chile, Argentina, México, Colombia, España e Italia.

En cada uno de los capítulos se advierte la coincidencia en la promoción de la actividad independiente de los pequeños; en sus interacciones con los objetos, situaciones, contenidos y preguntas que se plasman en la visión de ciencias que ellos construyen, y de una u otra manera les facilitan la relación con la sociedad y la cultura en el camino de una comprensión cada vez más profunda de la realidad, particularmente la naturaleza y la sociedad.

Se advierte la búsqueda reflexiva, la toma de conciencia y la elaboración creativa de ideas, actividades, puntos de vista, materiales y recursos que se van apartando, o transformando pudiera decir, de las miradas clásicas sobre el desarrollo infantil y penetran en zonas que apuntan al devenir. Por tales razones, la obra es una invitación a compartir y debatir aspectos teóricos, metodológicos e igualmente experiencias abiertas al diálogo.

Este es un título que pretende dar continuidad a la línea de acción y pensamiento de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias y del Laboratorio Grecia.

Equipo de investigación

  • Dr. Mario Quintanilla-Gatica, Pontificia Universidad Católica de Chile.
  • Dr. Luigi Cuellare Fernández, Universidad Católica de la Santísima Concepción.
  • Dr. Cristian Merino, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Entidades asociadas al proyecto

  • Programa FONDECYT-ANID
  • Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias (REDLAD)

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